衞生署抽查本港911名三至六歲學童，包括14名特殊幼兒中心幼童作評估。結果發現，有15.8%學童經評估後整體發展較弱及有明顯困難；發展有明顯困難的幼童更佔整體2.2%，需要進一步跟進。

數學障礙求助少 個案急跌4成

衞生署上年度發展症狀的新症個案中，有3,157宗獲確診語言及言語發展遲緩或障礙，較八年前急增逾29%。

就讀寫障礙及數學障礙方面，署方上年度確診468宗新症，較06年833宗急跌逾四成。但身兼香港特殊學習障礙協會顧問的精神科專科醫生丁錫全直言，數學障礙普遍，求助個案卻少。

他解釋，患童天生在運算過程中出障礙，患者女多於男，根據外國數據，有5%至10%女童患數障。四年前曾有一名小四女童不單有中文讀寫障礙，數學亦有障礙，自小已背不到乘數表：「單位數字乘數還可以，但雙位數字就一定亂哂，除數更加唔得！」

衞生署新量表 度身訂造評估

丁稱即使校方調適其數學考卷水平仍經常不合格，因而無自信及不開心，更抗拒上學，需要求醫。他表示，患者只能透過調適學習水平，及以特別方法教導改善。

署方兒童體能智力測驗服務顧問醫生李敏尤直言，新量表配合本港情況及成長環境，為港童度身訂造，包括粵語口語發展能力評估等。

(2014-8-19  晴報)