現時學習壓力大，有名校小學生家長在網上透露，校內老師要求小二學生中文作文考試沒滿分，便要寫100字「反省書」，若次日不交，字數會遞增。校方回應本報指，事件只屬誤會，老師要學生寫「反思書」，旨在讓他們檢討及反思如何改善。

日前在社交網上的「培正Secret」中，有家長指，某一班小二學生在中文考試作文沒拿到滿分，老師便要學生寫一百字「反省書」，若翌日交不到，每遲一天再加一百字。

本報找到有關中文作文考試卷，其中一部分是要求學生看圖作文，以六十字或以上描寫四幅圖，內容大意是教大家愛護花草，不要亂採摘。試卷提供詞彙，提示可描寫時、地、人等記敘文要素及寫出人物對話等。但不少人質疑，作文沒可能滿分，要小學生寫反省書，會加重其壓力，年幼學生亦不懂寫，最終只辛苦了家長。

校方承認不合邏輯 稱屬誤會

本報向培正小學查詢，校方指事件屬誤會，要求學生中文作文滿分亦不合邏輯。由於中文科包括聽、讀、講、寫多份試卷，相信老師並非只針對作文而要學生寫反思書，估計因臨近下課，未及交代清楚及小二學生理解時有誤會所致。

校方強調，老師要學生寫的是反思書，而非反省書。並承認在整份試卷未獲滿分的同學，需寫反思書，原意是希望學生檢討在考試中的錯處，學習如何改善，反思書亦非完全負面，高分的同學亦可反思成功經驗，總結為何今次做得好。

學者：作文批核主觀 難滿分

教育學院中國語言學系副系主任及副教授謝家浩表示，作文沒可能得滿分，因批改的老師對美感、個人觀感、喜好的理解也與學生有異，難有客觀標準。他認為，涉事的老師應清楚說明答題要求，及如何才取得滿分；若學生在作文過程中，無法發揮創意、進行情感描述等，答卷便與填充題無異。

他形容，未獲滿分的學生需寫「反省書」是太嚴苛，甚至「接近瘋狂」，會打擊他們的學習動機，令學生感到「超級挫敗」。

教協副會長葉建源亦指，滿分的要求太高，學生會認為自己不能達標；他又指「反省書」其實是懲罰，一百字對小二學生而言，負擔很重，可能令他們對學習產生陰影。

常負面評價 損小童自尊

協康會教育心理學家陳鑑忠指，各人學習能力有差異，不能以劃一標準評估表現，「例如在屋邨學校和名校同樣考到六十分，也不可相提並論。」他又指學習動機是建基於「成功價值」和「成功機會」，若經常負面評價表現，或訂立過高目標，會令孩子過分焦慮，產生身體不適、失眠等徵狀，或失去學習動機，長遠會影響他們自尊心，覺得自己「無用」、「點做都唔會成功」。

陳鑑忠建議多欣賞孩子學習過程中的努力，而非結果：「例如稱讚他們很勤力，而非很醒目，因為人可以更勤力，但很難變得更醒目。」但中大卓敏教育心理學講座教授侯傑泰指，若孩子經過反覆操練，訂立高於自己能力的目標，可更易進步。

老牌名校 一條龍辦學多人爭

為一條龍升讀名校，即使校方「瘋狂」催谷及施壓學習，家長仍會「死忍」。培正為本港老牌名校，因以一條龍模式辦學，在2013年幼稚園上、下午班240個名額，就吸引6,100人報讀，25人爭一個學額。

有家長透露，該校曾有學生考試平均分不足90分，老師便會來電施壓，「你要留意下、補下！其他同學都有90幾分呀。」亦有家長指該校成績至上，連學生活動空間都被剝削，如小息時校方不准學生到操場活動等。

(2015-1-30  晴報)