有專注力不足/過度活躍(簡稱ADHD)的小朋友，在學校的學習定會障礙重重，然而良好的家庭關係，能令小朋友重拾自信和支持，有信心面對逆境。11歲的黃可瑩一家是本屆香港家庭選舉的「快樂家庭優異獎」得主，她小二時被確診為ADHD及學習困難，媽媽一直以正能量面對，並安排可瑩參與廚藝及交流活動，增強她表達自己的信心。

樣子可愛的可瑩在幼稚園時一切正常，升小一後因有中英文默書，媽媽Della開始發現孩子總是「無記性」，記不到字，學數學不能掌握邏輯和順序。後來課餘託管中心的社工發現她有ADHD症狀，及後由小學轉介作專業評估，確診可瑩是專注力不足加上學習困難。「她小二時成績不好，已顯得比較內斂及不主動。我等待排期治療期間聽取心理專家建議，應把握孩子黃金學習期，故決定讓她同時用藥物治療。」

Della坦言之前未聽過ADHD，「以前年代也有小朋友被標籤懶、不用功，其實他們可能根本不想如此，而是不能控制。之前教女自己也曾標籤過她，一想到便想喊，也很內疚。」她謂EQ近年大大提升，「女兒的困難千奇百怪，訓練到我要好有耐性和創意。我掌握了ADHD的基本問題，但仍要明白人人有不同特質，故對自己和別人的孩子包容度都提高了很多。以前在街上看到小朋友不能停，心中會怪家長不懂教，但是今天多了一份同理心。」

懂得感恩

母女關係一向緊密，Della謂中學時已熱愛藝術，也愛業餘自製日式黏土、水晶藝術品，而且她的手作具專業水準。「後來要教她功課，除了返工，我全時間陪她，教功課外也教她生活習慣和自理，例如學煮飯、洗碗、拖地，希望她樣樣都要懂，不可太港孩！」近兩年她觀察到可瑩對入廚有興趣，上網搜尋相關活動，一起參與。「她因成績不好，平時在學校已很怕表達自己，上英文堂時不敢開聲講，但參加大型廚藝賽常要給司儀訪問、介紹菜式材料，人也變得大膽。學習入廚後也明白做事要有條理和步驟。」

外表看來比實際年齡成熟的可瑩有份感恩心，她寫過無數感謝卡送給媽媽。「我花了兩年時間學會看時鐘，媽媽曾用鐘撥給我看時針和分針，我搞不明點解分針轉動時，時針同時會移動，當中有何關係，故會看錯7:50是8:50。因我周六要去興趣班要自己看鐘，故媽媽惟有校鬧鐘去提我！」

建立信心

Della對囡囡的ADHD現已全盤接受，也學會積極面對。「學業上她時上時落，但我不計較。我相信天生我才必有用，當把焦點放在她的優點上，我會有更多正能量，更決意不讓障礙影響母女關係。」香港家長一定緊張孩子的學業，她感到小朋友的品格和自我形象，反比成績重要得多。「可瑩的ADHD是沒法改變，她會無記性和無手尾，如常會忘記帶鎖匙、隨處放置物品等等。要吩咐她做事只可一樣一樣來，不能多於兩三樣，叫她落街買東西時要教她用紙寫下來，幫她建立習慣……然而我認為只要她對自己有信心，日後遇到任何困難，也能有勇氣跨越。」自創溫習方法

可瑩其實有很多優點，一般小六女生仍要父母照顧，她這天卻在家製作湯圓、刨節瓜，並對記者說自創了溫習方法。家中有一個小黑板，她用白板的一邊溫習中文，黑板用來溫英文。「我會當身邊有好多人在聽我講課，我是老師，其實是我自己教番自己，這樣我比較易入腦。」她謂課餘託管時有一些表現奇怪的孩子，有太愛講話或愛周圍走，她總會自告奮勇去幫人。「我當小老師去照顧他們時也很開心！」今天她對自己的專注力不足也處之泰然，只會一笑置之。「仍間中有同學笑我笨，學極都不懂，但只是他們不明白而已，所以我不會再斤斤計較。」

(2015-5-29  晴報)