有見過讀小學的豆丁寫字，不一會便說累嗎？或是寫字速度總是較同齡慢？其實家長或許要留心，子女的小手肌力量較弱之故。家長首先要弄清書寫發展所需的技巧，再配合適當的活動訓練、選擇練小肌肉的玩具等，為孩子長遠學習奠下良好基礎。

這代讀幼稚園的豆丁，寫的中文字筆劃愈來愈多，部分學校不乏大量抄寫功課。家長雖然想子女書寫能力好，不過往往忽略從小要注意幼兒的小手肌力量訓練，當不少瑣碎的工夫如扭毛巾、扭水樽蓋，甚至抹乾桌面等家務，也有大人代勞，可想而知我們視為理所當然的能力，這代兒童可以說愈來愈弱。

執筆寫字有程序

職業治療師張嘉宜指出，孩子由兩歲開始塗鴉，用拳頭執筆；到兩至三歲的認知發展，認圖案、學模仿，慢慢開始畫簡單綫條像直綫、斜綫，執筆姿勢未必準繩；三至四歲學畫簡單圖案，配合個人認知發展，慢慢可書寫較複雜的字如ABC、123，手腕未靈活時或會出現「吊筆」情況；接近四歲，前三指才更靈活，手腕可固定，運筆開始有力量，可寫較精細的筆劃。「這需要前三指的配合，以及手眼協調，將字寫在紙上，要眼到手到，這涉及視覺空間的概念，才懂得跟copy book的陰影寫字。」上小學前，執筆姿勢大致成熟。

若過早要幼兒寫複雜筆劃的字，會否反過來影響他們的小肌肉發展？張嘉宜不諱言亞洲跟外國相比，無疑過早讓幼童學寫字，她覺得須按個別幼童發展而論。「若執筆姿態不好，上小學多功課，容易令他們寫得累。部分孩子手指易起繭，亦因為不良的執筆姿勢，令他們書寫複雜筆劃的字時表現不好。」

遊戲增學習興趣

昔日父母那代，也沒有專門訓練小手肌吧？張嘉宜笑道，這代重視多感官學習，從玩具或日常生活的小訓練，吸收字的概念及空間感：「多感官的意思除了手抄，還配合視覺、觸覺的刺激，給予本體感官更多刺激。手有很多關節肌肉感覺，多些刺激輸入腦內，可加強腦部不同區域發展，更易學習綫條和字形，令他們更快學會寫字。」

是否早訓練，便代表愈早可寫更複雜的字？特別當你見過不少高班幼兒所學寫的中文字，其實跟一、二年級沒兩樣。「是家長將起跑綫愈排愈前，像備課般學習寫字。在我們職業治療的角度，不停抄寫總不及用遊戲增加學習興趣，用玩具容易令他們有動機去學習，是輔助性質。」

讀寫訓練不單是寫字，而是視覺、空間分析配合：「中文字很難，要懂拆字，在腦內已有概念，應該在格內哪地方寫哪一劃，這是視覺空間分析。像玩拼圖，便是很好的訓練。」

(2015-12-18  晴報)