拍打是兒童發展的正常行為，大部份小孩都需要教導才不會胡亂打人，但家長必須先找出孩子打人的原因，並教導他們還有甚麼替代方法去發洩情緒。由於孩子在打人時情緒很差，故此，最好在孩子冷靜下來才施以教導。

處理方法一：明白為何孩子要打人

 1.這是孩子成長的必經階段

嬰兒成長期會透過打及咬東西來探索世界，手和牙齒是孩子最初使用去了解身邊事物的社交工具，也藉此了解別人對自己的反應。

 18個月至2歲半幼童的語言能力尚在發展，故很多時都以打和咬來與外界溝通。一般來說，當孩子發展出語言，便會停止「咬」的行為；「打」的行為則會持續數年，直至進入孩童階段。

2.找出打人原因

若孩子在特定環境或情況下打人，例如在幼兒園才發生，便應到那些地方親身了解到底發生甚麼事。嘗試將孩子打人的行為視為非語言的溝通，並思索一下到底孩子想表達甚麼意思？

會否因太累？其實有些小孩會因為太累而發脾氣，但通常是短暫的。故此，家長可了解一下打人行為是在甚麼時間發生，是否一天中甚麼特定時間，或只在某些情況下才會發生。

會否因遇到不友善對待？試想想，到底孩子是否遇到欺凌或被戲弄，而用打人來發洩情緒。家長必須解決孩子遇到的欺凌行為，才可以有效地教導孩子不打人。

3.接納發怒是正常行為

教導孩子認識自我的情緒是非常重要。憤怒、挫折、妒忌等感覺都是自然而正常的情感。不要讓孩子覺得憤怒行為是不正常和可恥。

家長也須留意自己如何對待自己的憤怒行為，並抓緊機會教導孩子遇到同樣情況時該如何處理。例如發怒時當手是一個布偶，跟布偶說：「朋友，你很憤怒，但不要打人，知道嗎？」此舉看似有點怪，但可讓孩子領會到不應打人的訊息。

教導孩子以恰當的字句來形容擔憂、憤怒或挫折的感覺。家長採取身教時可先說出不愉快的感受，然後再做一些事令心情平伏，例如說：「我很憤怒，但我深呼吸5次後感到心情好轉一點了」。

處理方法二：提供替代打人的發洩方法

1.以身作則，示範非暴力行為：

當孩子拍打玩具或動物，可透過輕拍嬰孩或抱小狗以作示範，並告知無論任何原因，打人都是不能接受的行為，並確保家中沒人以打人解決事情。

2.以角色扮演示範替代行為：

可教小孩吹肥皂泡學習深呼吸。給予紅色提示牌提醒孩子發怒時除了打人，還有甚麼事情可做以發洩情緒。

3.與孩子一起訂立改善方案：

應着眼在改善行為，而不是懲罰。

4.描述其感受而不要跟他說道理：

幼兒正在發展內在情緒管理系統，父母的說話，正好協助他們評估外界對自己行為的反應。若孩子能控制自己不打人便該讚賞以加強其正面行為。

5.造就有利環境給孩子改善行為：

若孩子在嘈吵地方會打人，便應避免前往。準備一些玩具放在孩子的背包，當出現情緒時協助他安靜下來。

6.給予孩子心理準備：

預早告知會見到甚麼人，會一起做甚麼活動。教導孩子可跟別人擊掌作友善的身體接觸，如孩子控制自己不打人，則可給予小獎勵。

7.不要與錯誤行為妥協：

若孩子打人是想要別人的玩具，千萬別給予玩具作平息，也不要以憤怒回應其不恰當行為，但可以表達父母是理解他得不到玩具的心情。

資料來源：www.goo.gl/kQ62uK