近年，學生的中文水平下降，在過去兩屆的中學文憑試中，中文科考獲三級或以上的成績，平均只有約五成。有名校學生更因中文科未達三級，無緣升讀本地大學。早前教育局就公布，擬在中文科重推範文，最快可在明年的中四級開始。很多家長也關心有關安排，所以特別跟聖保羅書院中文科主任，並曾編撰《中文科文憑試活用筆記》的顏加興傾過，他認為重推範文有利有弊，而他又提醒家長讀文言文時，除可選佳句背誦外，還可學習古人寫作的概念和意境。

教育局擬定的十七篇「候選」範文，當中包括了以往舊學制會考中文科的範文，包括《出師表》、《六國論》、《論仁、論孝、論君子》等；有的則來自中國文學科的指定篇章，例如李白《月下獨酌》和莊子《逍遙遊》。初中程度的就有《桃花源記》和《岳陽樓記》，篇篇都是經典。教育局現時正向學界諮詢，最終會挑選十至十五篇範文，結果大約在年中公布。

顏主任認為，重推範文是有點走回頭路，從教育局早前向學界派發的範文試題舉隅中，看到部分出題的方向也像舊學制的試題，例如有詞解、把文言文譯為白話文等。他指教育局重推範文，是想學生在分數上有點「保障」，但現時建議的範文部分，分數只佔全卷的百分之六，比以往的聆聽卷還低，因此覺得效果未必太理想，並建議教育局可提高一點範文所佔分數的比例。

此外，十七篇「候選」範文全屬文言文，顏主任就指太「重古輕今」。「文言文是跟現代生活割裂了，可適度加入白話文，因有些白話文也很值得研習，例如魯迅、梁實秋的文章，學生讀了他們的文章後，日後在寫作上也可以應用到。」

教育局重推範文，可說勢在必行。顏主任任教中文科十六年，經歷過新、舊學制，也贊同現時中學生的中文水平，跟以往相差很遠，其中取消範文，可能是其中一個原因。「學語文，模仿很重要，而讀中文，則無可避免要背誦。背誦了的佳句藏在胸中，作文時也可拋書包。」他又說，有些經典篇章除了文字優美外，亦包括了中國文化、歷史和人性探討等，學生讀這些文章，並非單純只學中文，亦有其他得益。

就以聖保羅書院為例，為了提升學生的中文水平，近年開辦課後「古文班」，學生可自由參加。其中低年級的「古文班」，除了學《論語》外，也教新詩寫作；高中學生學古文之外，也有說話訓練。聽顏主任講，在多管齊下後，加上學生對中文科較以往重視後，該校中文科達三級的學生比率，由首年約七成，增至翌年的八成八，進步了不少。

雖然說讀文言文，難免要背誦，然而，的確有些學生不擅於背書，那顏主任有甚麼建議呢？他就說，學生不必背全篇課文，但可背佳句；另外，多了解作者的時代、背景，增加了解後，也可有助背誦。「學生偷取的，應是作者寫文章的概念和意境。」

為了想提升子女的中文水平，近年也有不少家長鼓勵子女自小背古詩，顏主任認為這是好的接觸。「不過，家長也要留意小朋友的回應，如果他們真的沒有興趣，也不可強逼，每人都有獨特之處，不可以因為別人做，自己就做。」

顏主任說，學好中文不能一步登天，也不是靠操練就可以，而通過大量閱讀，就定會有好的中文。「書的類別不限，只要給子女空間，給他們找自己喜歡的作家和種類，中文自然就會好。」

閱讀絕對是學好語文的不二法門，至於日後重推範文，也是異曲同工，都是通過閱讀優美篇章而學中文，然而，日後如何落實和推行，當然尚有值得研究的地方，所以家長也要密切注意。

(2014-2-24  星島日報)