當智能電話和平板電腦愈趨普及，不少人都習慣在網上瀏覽新聞，或從社交平台上吸收不同資訊，相對地，看實體報章、雜誌的人就減少了。從網上獲取資訊，無疑是較快和方便，然而文字質素卻良莠不齊。跟很多中文老師傾過，他們都認為，學生中文水平下降，其中一個原因，就是他們閱讀量減少，或者只「閱讀」網上資訊所致。日前問過香港浸會大學中國語言文學系主任盧鳴東副教授，以及今年英皇書院的文憑試「超級狀元」陳樂邦，他們都認同讀報有助提升中文能力，包括豐富詞彙，提升分析力等，鼓勵同學回歸紙本閱讀，包括報章及課外書籍。

盧教授認為，在現時的互聯網年代，不少同學都只讀網上資訊和文章，對中文水平有一定影響。「在網上平台，任何人都可以上載文章，過程中是沒有人校對，沒有人監管，在無限制和底綫下，假如沒有家長或老師陪同去閱讀，同學隨時愈學愈錯。」他補充，紙本文章，不論是報章或課外書籍，出版前都經過很多程序，例如編輯內容、校對等，文字水平較有保證。

談到現時中學生中文能力較弱，盧教授指詞彙不足是其中一個問題，而讀報則有助他們認識不同的詞彙。「閱報是同學在課堂以外，自主和終生學習的方法，因為他們可在報章內，選擇自己心愛的專欄和項目才去讀，當培養了讀報的習慣後，就可逐步擴大個人的詞彙庫，包括從時事新聞中，可能出現的新字詞。」

盧教授又說，報章除了新聞外，副刊的專欄同樣不可以錯過。「副刊常有具知名度的作者，或文學作家寫專欄，好像金庸以前曾在報章撰寫連載小說，同學多讀這些文章，在潛移默化下，自己的文句也會較流暢。」

不過，同學在讀報時，當然並非「照單全收」，當中要經過思考，了解那些是值得吸收的養分。「報章的功能始終不同教科書，是記者在短時間寫出的報道，有時需要顧及讀者口味，所寫的文字或會較口語化，因此在選讀文章或報章時，也要有篩選。」

另外，盧教授又提到，報章上的廣告，原來也可以是學習材料，但卻是反面教材。「有些廣告使用近音字，同學可留意廣告上，是否用了錯別字，但也可以從修辭角度，思考他們為何用這些字。」

正因為報章也有不少選擇，因此盧教授認為，如果子女仍是小學生，家長應為他們挑選合適的報章和文章，最好能陪伴他們讀報；他又給同學一個提升中文水平的貼士，就是在案頭放一本中文字典，遇有不明白的字詞，可以立即翻查字典，中、小學生都合用。「字典有字義、字音、例句，有些古語字典還有其出處。」

對於讀報和提升中文水平的關係，問過畢業於英皇書院的「超級狀元」、現時在香港大學醫學院讀一年級的陳樂邦，他從小一開始，已經每天讀報紙，不過當時年紀小，最多也只是看看標題，未必明白報道內容。「其實是父母有訂報紙，所以每日都有報紙可以看，而他們選的，都是較中立，內容健康的報紙。」

陳樂邦認為，有讀報習慣，除打好他的中文基礎外，對應付中學文憑試也有幫助，特別是作文和綜合卷。「多讀報章，可學到句子結構，文句間的因果關係，寫作時的思路鋪排等；至於綜合卷，因需要從文字和聆聽材料中，抽取有用的部分再去寫作，需要有分析、創作和寫作能力，這些能力可通過平日讀報而訓練到。」另外，他每天都會看社評，思考作者的論點、立場，無形中有助提升分析能力。

說到讀報對中學文憑試的幫助，《星島日報》中學中文學生報編輯阿Kim就說，讀報除了對閱讀和作文卷有幫助外，還有卷四口語，以及卷三聆聽綜合卷。「很多人以為中文就只是範文和古文，但在口語、綜合卷內，就常有呼應時事的題目。舉例卷三的乙部寫作題，會請同學以特定題目去寫實用文，撰寫新聞稿、演講辭等，假如同學有讀報習慣，對相關新聞事件很熟悉，他就可以在試題所提供的資料以外，提供更多相關例子，顯示自己知識，增加『摘星』的機會。」

阿Kim再舉例，在中學中文學生報《S-file──悅讀中文》內，有關中文的口語訓練練習，都常提出呼應時事新聞和社會熱話的題目，並請同學思考中國傳統觀念在現代社會的價值，讓他們融會貫通，從而有所反思，全面提升中文能力的層次。

事實上，多看報章有助提升中文能力，實在是毋庸置疑，趁新學期開始，家長不妨培養子女閱讀報章的習慣，相信日子有功，定有助子女學好中文。

(2015-9-10  星島日報)