教育局更新八大學習領域，諮詢期昨日結束。在中文課程提到「認讀簡體字」、普通話教中文列為遠程目標，個人、社會及人文教育大幅加入《基本法》及國家發展內容，在社會掀起爭議，教育局昨日撰文，以問答形式列出今次課程諮詢的五大「謬誤」與「真相」，重申認識簡體字並無政治意圖。署理教育局局長楊潤雄表明，當局無意強推簡體字，重申本港中文課程以繁體字為主。

教育局昨在網上專欄《政策正面睇》撰文，以問答方式列出課程諮詢五大「謬誤」與「真相」，四項關於中文教育學習領域課程的「認識簡體字」，否認當局有政治意圖及刻意隱瞞諮詢，重申「認讀簡體字」在○二年的課程指引已提出，亦未有改變，當局僅建議在中學階段，按學生需要與合適情況下，酌量幫學生建立認讀能力，並非規範教師在常規課堂上系統地教授簡體字。

當局又重申「認讀簡體字」絕非今次諮詢項目或目的，沒有所謂以簡體字取代繁體字、「一體化」或令繁體字消失的含意或意圖，呼籲社會人士不要誤解、妄作無謂猜測或刻意炒作。當局又指今次課程諮詢期有兩個月，已較以往為期一個月的慣例延長一倍，認為有足夠時間蒐集意見，拒絕再延長諮詢期。

對於個人、社會及人文教育學習領域被指「去政治化」，大幅增加《基本法》內容，當局強調一直持守中肯與均衡的教育原則，絕無「去政治化」或「染紅」，而課程建議加入「深思、行使和承擔市民的權利和義務，以及社會核心價值」，反映課程既強調「社會參與」，亦重視公義、自由等社會核心價值。

署理教育局局長楊潤雄昨出席活動後，主動回應有關近日繁簡字的爭議，他澄清本港的中文課程以繁體字為主，強調現時諮詢無計畫亦無打算強推簡體字，批評有指政府要推簡體字的說法是「沒有根據的謠傳」。他指暫看不到課程諮詢有需要延長，當局整理諮詢收集的意見後，再決定下一步工作。

至於休假中的局長吳克儉則在社交網站撰文，批評有團體「一次又一次歪曲事實，借題發揮，製造話題」，引起社會紛爭和混亂，呼籲公眾認清事實，糾正片面和誤導的流言。

(2016-2-16  星島日報)