做義工本來值得嘉許，但近年有學生視「助人為入學之本」，令義工變成跑數工具。有義工組織發現有學生「半途而廢」，以做夠義工時數為由，中途離開。有小學校長認為，義工服務已成課程一部分，校方會着眼改變家長心態；資深社工呼籲，做義工應循序漸進，從興趣做起。

香港基督教女青年會最近就「青年義務工作參與與生活意義關係」發表調查結果，發現多做義工有助提高社會責任感和社會能力勝任感。但近年多了家長以子女參加義工，作為提升入讀心儀學校的機會。資深前綫社工潘永盛憶述，有父母為求填滿孩子的個人履歷表，打算讓準備升幼稚園的兒子參與賣旗，要職員說服才打消主意。

潘永盛稱，曾聽聞有高中生參與嘉年華會義工，作為「其他學習經歷」(OLE)時數，活動當日做夠所需時數便中途離場，導師苦勸無效；亦有學生參與老人探訪後，缺席分享活動。他建議父母應從小向子女灌輸義工服務的重要性；如子女不願參與義工，亦不應強逼，應鼓勵子女從感興趣的工作做起。

義工成「恒常」課程

津貼小學議會主席張勇邦認為，部分父母過分為子女着想，但本末倒置，視做義工為升學條件。他又指，近年安排義工服務已成不少小學的「恒常做法」，屬於社區服務和品德教育的學習環節；該校亦曾安排學生為傷殘青年會賣旗，事前邀請該機構代表分享傷殘人士的日常生活及如何克服困難，讓學生有所啟發，體會賣旗目的和服務對象。

東區家長教師會聯會副主席趙明坦言跑數文化的確存在；隨着社會環境改變，學校比以前更重視學生有否積極參加課外活動，而高中生為「其他學習經歷」計算時數亦屬在所難免。對於家長熱衷子女參加義工服務，他認同這種心態有些功利，但無可厚非。為人父親的他也問過「點解阿仔你好似少人一兩項課外活動？」

(2014-6-25  星島日報)