不是每個孩子回家也說學校事，你的呢？是滔滔不絕還是隻字不提學校事？差不多要用上「滿清十大酷刑」，但小孩還是守口如瓶，怎麼辦？

不要問究竟

首先不要問原委，因為很多原因可以使小孩不說學校事，最簡單就是沒心情，當然也可能是其他原因，但先不好問，以免將話題便轉移，又或令小孩自覺不說出來就是自身有問題；何況有些家長會「大逼功」，一再追問，甚至疑惑小孩在學校犯事，如此寃大頭，只會徒添親子隔膜，令小孩反感，以後更不願說出來。

小心第一個問題

小孩也有很多情況跟成人世界是相似的，溝通就是其中一種。當我們與別人聊天，劈頭第一個問題就是風馬牛不相及，又或不順耳的提問，這無疑打斷了繼續溝通的機會，故打開對話匣子時，要小心問。請不要問一些質疑式的句子，因為有些家長順口便溜了一句：「今天在學校裡乖不乖？」又或「今天有沒有聽老師話？」這只會惹小孩反感，讓他們感到父母的不信任，又或不理解他們，再談下去已沒意思了，於是「關門」、「掛線」不說……我們要明白小孩也有思想、情緒、自尊等，家長們要理解及尊重！

開放提問作引導

開放式問題較為具彈性，因為這好讓小孩發揮，慢慢說。幼稚園的小孩子，很可能組織力不算很高，故有時候的確組織不來，不知從何說起。開放式提問，正好鼓勵及引導他們找到頭緒！不過，使用開放式提問前，肯定一下自己是清楚了解小孩上學的時間表嗎？未肯定便要先做「家課」，否則便會問了一些不恰當的題目，如明天才有唱遊堂，你卻以為是今天，問他有關唱遊堂的事情，新歌？諸如此類不合適的提問，只會讓小孩感到你不理解他的上學情況，不願與你聊下去。

態度決定溝通

有時候，小孩回來說的事情非我們所願聽的，家長們可探討而非質問。例如：你希望知道他的學習情況，但他說了跟其他同學玩耍及茶點時的情況，最佳的方法當然是隨他喜歡說已可，但有些家長是較集中於學習上，有些則相反，但姑勿論如何，都應以探討式為由，別質問：「我問你上課的情況！你聽清楚嗎？」阻礙溝通，很多時都是取決於態度。

而對於一些涉及小孩行為或與別人相處的問題，也請先不要質問或責罵，或情緒波動起來，家長們還是要冷靜，透過了解和探討事情後才決定如何做。反應過大，很大機會令小孩以後也不提及這些事情。

建立溝通關係

無論你的小孩是不說學校或已開始提及學校生活，我們也應該建立一個良好的親子溝通關係。例如：在睡前與他們聊天或說床頭故事，這可促進親子關係，當溝通關係建立起來，日後談話溝通時能更方便、順暢。基本上，睡前說故事又或睡前閑聊，可讓他們習慣與父母溝通，更令他們減少與父母及別人溝通時的壓力！當然，每位小孩天性不一，可因應性格彈性處理。