|
|
|
|
|
兒童的真實謊言
專注力缺乏及過度活躍症(ADHD)的小孩，會因為其病情而導致他們說謊，很少是因為他們的不誠實。家長們應學習如何去懲罰小孩的不誠實，同事也要學會甚麼時候找出原因。
沒有任何事情比慣性說謊更快更深地，令患有ADHD的小朋友與家長，損害互相的信任度。這並不是說一些細微的謊話會有此效果，但重覆說謊會產生很多衝突及問題。 事實上有很多小孩，成為了ADHD徵狀的受害者，他們不是不誠實。好像巴利的母親便是一個很好的例子。巴利的母親叮囑巴利下課後必須即時回家，因為這夜他們舉家要外出晚膳。急趕與分神的巴利，含混地回答了其母親：「OK!」在被安排了忙亂日程表的一天，巴利忘記了母親的叮囑，用了一小時的時間走路回家。當他的父母向他質詢時，他固執地爭拗著，他的母親從來沒有告之他需要盡早回家。他真的說謊嗎？當然沒大，因為他忘記了！這是一個組織或保持紀錄的問題，而非誠實與否的問題。
管理徵狀 停止說謊 專家們長期與家長及小孩作治療，發現很多嚴重說謊問題的，有不少是因為他們不能夠處理或管理好ADHD的徵狀。家長們可以培養出一位說謊的小孩，但同樣地，他們也可以協助小孩管理那些導致他們說謊的徵狀，譬如以下的徵狀。 衝動 大衞要求借用家堥車外出到圖書館做研究。由於衝動，他繞道到商場去看了一套要影。當他之後被問到他的研究進度如何，他對其父親說這次進度很好！不幸地，他的姐姐看見了他的車停泊在電影院內很久。結果，大衞被認為是說謊，他被懲罰兩星期不能借用車輛。然而，大衞的父母同事也帶同其兒子與醫生見面，看看有否可能週校他的用藥，又或在他的治療計劃中加入行為治療。 難以完成任務 翠絲的數學老師告之她有12份未完成的家課，當她與其父母論這個問題時，她自己也感到羞愧及害怕。在成績表寄到她家中時，她立即將它藏起來，以免自身的尷尬及讓父母憤怒。翠絲的行為導致她被訓斥，但她不能夠完成家課的問題是需要組織策略去解決。
不負責任 道哲經常在周二協助清洗晚餐的碗碟，但其中一個很特別的星期二，他寧可去處理另一個問題而不去清洗那些骯髒的碗碟，所以他告之其母親他有些功課要先做，說起時也有點不好意思！討厭一些沉悶的任務，加上其衝動性，這是很多ADHD的徵狀與特性。說謊是用來逃避責任，但永遠都不是一個正確的策略，但道哲的父母應該想想如何令其沉悶的任務變得新鮮；或許，當道哲在廚房洗碗碟時，可以在廚房的電視機播放DVD。 懲罰說謊 家長們該想清楚，到底他為何會說謊及為何會持續下去。如果小孩子本身於學校或朋輩間發生了一些事情，父母大概可以將說謊事情當作是一些學術又或是一些社交問題處理。如果他的說謊是存心及帶有傷害性的，涉及酒精或毒品、高買或其他不當行為，那當然便要果斷及持續地去處理。對於那些不恰當的、負面的行為是沒有任何原因去鼓勵。 用心去與他們聊，告訴他們打破了你倆之間的互信會帶來甚麼後果！同樣重要的，是告訴他如何可以修補這些關係。 1) 說謊會帶來甚麼後果 提早與他們討論，真的說謊了要去面對，但需要以冷靜及尊重的態度。最重要的目的是教導他們負責任的行為，而非批判或責罵。 2) 堅持及公平地去處理結果 以最適合的方法去懲處該行為。 3) 要求承擔 要求他承擔因說謊帶來的責任，要使他表現出懺悔之心，並要求對受傷害的人道歉，包括他自己，甚至乎整個家庭。 4) 給予誠實的獎勵 美國總統喬治華盛頓小時候誠實的承認自己砍下了櫻桃樹，結果得到較輕的處罰。 5) 對自己誠實 在小孩的心裡，父母親是他們最強的模倣對象；故即使你們在勃然大怒之時，仍要對小孩保持尊重的關係，互相尊重不一定保證會誠實，但這行為必須要鼓勵。
如何成為謊言偵探？ 他們的話語是否一致？一句誠實的話語，一般來說都是清晰及一致。謊言，則經常草率而帶有一些矛盾的資訊。 這是否經過綵排的故事？一個誠實的話語是自然而質樸的；謊話則是生硬，且如同早已準備好的講辭。 他的面部表情告訴你甚麼？一位誠實的人看上去是自然而輕鬆的；一位說謊的人，其面部表情則較不自然而緊張。 他的身體語言又告之你甚麼呢？一位誠實的人看上去是很舒泰，與他們的交談也是較為直接；而一位說謊的人，說話也迂迴，經常看地板，亦會逃避別人的眼神。 |
