花開固然好，凋謝亦有其價值。但港爸港媽卻連學校的盆栽種植計劃也「請槍」。花墟有檔主看準商機，以廿元出售一盆「功課」。有校長指，植物枯萎可教學生檢討不足之處；心理學家亦說，「買功課」恐令孩子不懂處理逆境。

康文署自2010年起推「一人一花計劃」，推廣綠化、培養學生對種植的興趣及社區關懷；由學校自由報名參加，康文署提供種子及花苗，讓學生可在校內或家中栽種，學校可按情況舉行種植比賽或轉送其他團體。

家長網上呻感壓力

今年的主題花是適合在20至27度下生長的新畿內亞鳳仙，惟康文署在九月至十月派發種子，計劃剛於上月月底完結，但今年本港的冬季天氣寒冷，要栽種成功有一定難度。不少家長在討論區大呻有壓力。社交網站更設立「新畿內亞鳳仙花交流區」，有家長坦言，兒子獲派的花苗「好弱，唔敢想像種唔種到」，又問：「花墟不知係咪好快有苗呢？」

有買花客人發現，近日旺角花墟有花檔以「買花交功課」作招徠，慨嘆如今孩子學習變得本末倒置。記者到花墟視察，只要查詢有關新畿內亞鳳仙花時，店員便問：「是否小學生用來交功課那些？」並指早前有家長表明「買來交功課」，多數買花苗，亦有人買完成品。花苗每棵約10元，一盆開有10數朵花的成花約20多元。不過亦有良心花檔不認同此做法。有家長在討論區稱：「被花店阿叔話我不老實，種死咗要照交回學校！」

有參加計劃的東涌天主教學校校長馮立榮對此感詫異：「活動志在培養恒心、責任感，而且不計分，種不成無問題！」另外，津貼小學議會主席張勇邦亦指，栽種出問題應與學校反映，才可改善及教育學生：「花苗、栽種方法或品種是否適合，均可影響成果。」張又指全職父母壓力大，往往用子女成敗衡量自己是否育兒成功，「童話故事亦非完美，應要檢討問題，好過了無痕迹由父母代為完成所有事！」

專家：家長扭曲原意

臨床心理學家趙思雅亦指，活動並非功課，家長卻視之為滿足功課需要，扭曲原意；植物枯萎應讓孩子學懂珍惜生命、面對死亡，由父母代為「完成」只會令他們不懂面對逆境。趙又指，家長行為等於以金錢買回生命，但「無論植物或動物的生命，並非有能力就可控制成敗、長短」，若擔心子女因而傷心，不妨在栽種時，預先灌輸生命知識，「植物亦會死、會謝！」

學校強調親子化 不計成績

有港爸港媽買花頂替，亦有家長汲取經驗再接再厲，親子一同搜集資料栽種；甚至藉種花灌輸生命教育。有學校眼見家長緊張插手，將不少活動親子化，強調不計成績。

正當家長求救種花不成，家長「gming」在親子網站分享成功經驗：「我女兒現讀K2，上年種萬壽菊幾好玩，今年預早搜集相關種植資料，現已種了一個多月，棵鳳仙長得不錯」。亦有家長藉種植灌輸生命教育，「教生死概念，從這盆花開始」，指即使植物枯萎，亦會「照交個盆返去」。
東涌天主教學校校長馮立榮坦言，參加活動是希望學生學懂愛護生命，而每年獲發的花苗質素參差，未必全部可種出成果，所以活動不計分，亦不責難。

馮坦言，家長緊張子女發展，「不少媽媽會出手，參與活動」，因此不少學校已將活動親子化，讓家長直接參與，惟強調不計成績。

(2014-4-7  晴報)