融合教育政策下，聽障學生雖有機會就讀主流學校，但當局卻無要求學校提供手語，聽障生須依賴助聽器及讀唇。全港唯一在小學課堂上並用手語及口語「雙語教學」的九龍灣聖若翰天主教小學，項目撥款下月屆滿，學校須籌款聘請手語教師。

天生沒有耳蝸的小六生王雪盈，完全聽不到聲音，幼稚園起學習手語，小一入讀九龍灣聖若翰天主教小學，校內各級設共融班，有聾人教師在課堂上即場手語翻譯，王雪盈指，只靠讀唇不能完全理解課堂內容，故手語翻譯對學習極為重要。小五生陳紀尤同是深度聽障學生，「課堂上的手語翻譯，可以補充我沒聽見的內容。」她同學馮翠君雖是健聽學生，但自小喜歡手語而請纓擔任手語翻譯員，現能流利地與聽障同學手語溝通。

中文大學手語及聾人研究中心在○六年獲馬會撥款六千四百萬元，在該校及一所幼稚園推行手語雙語共融教育計畫，聘有聾人教師及健聽教師，但項目至下月屆滿。中心主任鄧慧蘭坦言，維持現行編制每年需八十萬元，要自行籌款或另覓贊助。

鄧慧蘭透露，中心正與教育局商討把手語納入融合教育。她指計畫推行多年證明效果顯著，希望能持續推行，令聽障生可選擇接受輔以手語的「雙語教育」機會。

教育局回應指，一直關注有關計畫，並支援學校照顧有聽障等特殊教育需要學生；學校應靈活運用各項校本資源，為特教生提供適切支援。

(2014-5-2　星島日報)