在學習競爭愈趨激烈下，學生能否繼續快樂學習？有教育機構最近訪問了近一千二百名中小學生，發現六成學生認同父母要求高，令自己感到壓力，因而學習不快樂，但仍有六成半及七成認為上課時感到快樂。受訪應屆文憑試考生坦言，公開試決定前路，壓力很大，備戰文憑試每晚只睡兩三小時。

亞洲兒童教育協會及生歷奇教育今年六至十月訪問了1,812名中小學生，發現六成認同父母要求過高，令自己感到壓力而學習不快樂，反映家長給予子女過度壓力。不過，仍分別有六成半及七成稱上課時感到快樂，只有一成八中學生對上課感到非常快樂，遠低於小學方面的四成六人。

若要保持快樂學習，調查顯示受訪中小學生每天最多只能承受五份功課，每堂課時間亦應少於一小時，機構指部分科目普遍連續上兩節課，共約七十至八十分鐘，有必要檢討。此外，六成二受訪小學生非常同意遊戲促使快樂學習，反之僅三成三中學生對此十分認同。

亞洲兒童教育協會會長張家華指出，調查發現逾八成學生認為可以做到快樂學習，「但當問及上課時是否真正感到快樂，比例明顯有落差，學界應在課堂配套上多下工夫，讓學生真正快樂學習」。

就讀傳統英中的應屆文憑試考生鄺同學心儀科技大學的國際科研，但由於該科收生要求高，加上成績未如理想，令她壓力很大，更因備戰文憑試，每晚只睡兩三小時，感到疲累，「公開試決定未來數十年走的路，一定有壓力，溫習時間亦比與父母相處的時間多」。

(2013-12-1 星島日報)