小朋友成日喊，一喊就幾個小時，軟硬兼施也停不了；經常無由來發脾氣，一發不可收拾；常常疑神疑鬼，怕這怕那，晚晚搖醒父母陪同如廁好不困擾。脆弱、暴躁、驚恐……小孩子的「扭計」負面情緒及行為，常令父母無法處理，但其實情緒背後，往往隱藏著受傷、需要被愛的心。

「心‧啟‧晴」臨床心理治療師李偉堂(Ernest)，利用藝術作治療，為小朋友的情緒提供出口，給空間抒發情緒。

給予情緒出口

以藝術作治療可以簡單至只用一支筆、一張紙，及一顆心。小朋友到中心接受輔導，形式像上畫畫堂，不過這裡沒有老師會嫌他們畫得不靚或者打分數，Ernest只會從旁觀察、跟他們聊天。「以藝術作治療提供小朋友一個空間，讓他的心情得到沉澱，醞釀感受；同時透過創作表達自己，敍述一些對他有意義的事。」Ernest表示，小朋友不擅辭令及表達，很多情緒無處宣洩，治療期間，他會在旁觀察，在言談間了解他們的感受，再與家長傾談，提供解決方法。

滿足幻想 讓孩子走出來

「曾有位小朋友突然很怕鬼，每晚都要父母陪同如廁，父母怎解釋都毫無幫助。他畫了一張家居圖，畫中大廳、廁所都有鬼。我跟他聊聊這些鬼的樣子和行為，幾堂過後，他父母說他突然不怕鬼了。」不再害怕的原因是，畫畫提供了創作空間給小朋友畫出內心的鬼，滿足幻想，Ernest說：「人對未知的東西最害怕，但當將鬼這幻想變得實在後，害怕的感覺便會細了。」以藝術作治療的好處在於畫紙可以交由小朋友全權控制，亦令他們有興趣去表達自己，當表達過後，便能釋懷。

與內心對話　抒解壓力

「有個案是一位平日多話的小朋友首次在班上演講，卻一個字也說不出來。他畫了一隻寄居蟹，我問他，說不出話是不是好像有蟹仔卡在喉嚨？他點頭。」小朋友雖說不出感受，但Ernest在他的創作中卻明白他想表達的訊息：「本來他以為是自己不好，但他創作的蟹仔（象徵內心說話的困難）令他覺得說不出話不是自己的錯。後來他以畫形容下蟹仔，又以畫跟蟹仔對話、相處，慢慢地，治療過程中一直沒開口的他終於肯說話了。」

避免美麗的誤會

個案中小朋友的父母、老師都不停鼓勵他「勇敢啲！大膽啲！」其實太多鼓勵反而像怪責他做得不夠好，令孩子難受。Ernest指這種美麗的誤會，就如家長面對小朋友的扭計，很容易先斥責他們不聽話，不過正是這句「唔聽話」，令小朋友的情緒更失控：「有時小朋友做錯一件事，最初幾分鐘可能是因為件事而喊，後來喊到收不到聲卻是因為他們知道『喊是不乖』，知道自己唔乖，所以愈喊愈犀利，嬲自己發嬲。」家長需拿揑好當中的用詞。

家長的關愛才是靈丹

不同的情感傷害，也可藉創作幫助抒發，但以藝術作治療的主軸，其實在於用心了解及與小朋友溝通，父母即使沒有受過訓練，也可以透過畫，跟孩子聊聊那天令他開心或難過的事，小朋友感到被愛，情緒被抒發，自然不會出現太多偏差的情緒行為。「就像有位小朋友經常發怒，我叫他畫出對屋企的感受，他畫了兩個內有箭咀的圓圈。他後來解釋說，這是兩個鐘，每天他由早上12點，等到晚上12點才等到父母回家。」原來小朋友每天跟父母的相處時間很少，父母下班後又沒有精神陪他，他孤獨地等了一天，卻等不到愛和關懷，於是便發脾氣引起注意。雖然工作繁忙，家長也不要忘了花時間跟孩子相處溝通，才是治療小孩情緒的靈丹妙藥。

(2015-5-15  AM730)