十二月是不少小學的考試季節，現在大多正舉行試後活動，迎接聖誕節假期。最近分別有兩項調查報告顯示，小學生睡眠及遊戲時間不足，兩者都歸咎於學校功課量太多的問題。有校長友認為學校操練要適可而止，否則只會弄巧成拙。

睡眠遊戲時間不足

基督教女青年會家庭健康促進中心日前發布調查報告，發現八成七受訪初小學生在上課日的平均睡眠時間，低於美國全國睡覺基金會建議的十至十一小時，達標學生僅百分之零點三。即使在假日，睡眠時間達標的學生亦不足一成，四成人睡眠不足九小時，五成六人認為自己時常及間中感到疲倦，三成三人更認為自己甚少與沒有足夠睡眠時間。至於在平日及假日做功課時間逾兩小時的初小生，則分別佔四成及兩成二。

高小方面，小童群益會在十至十一月以問卷訪問逾千名小學生，大部分是高小生，逾八成受訪學生每日小息時間不足半小時，五成八人的午膳時間僅半小時或以下，六成四受訪學生坦言不堪功課壓力。調查亦發現，近七成人平均每日功課達七份以上，逾兩成人更每日平均有十份功課。綜合而言，兩者均反映小學生因功課、參加補習班等學業壓力，出現「好學不休」的奇怪現象。

過度操練恐反效果

程尚達同校長友好傾開，他坦言功課量多寡要視乎學校取態，「有些學校要求學生在校內完成部分功課，減輕他們在家的功課量，但功課是否愈多愈好，似乎是人言人殊」。友好坦言，迄今仍有不少家長與學校認為密集操練，對學生有益無害，「操練也要看成效，若只是不斷重複指定題式，或類近考核內容，其實只是應付考試需要，對增長學生知識幫忙不大；若令他們失去學習興趣，再『谷』都無用。」

教育局早前更新《基礎教育課程指引》，將初小每日書寫練習家課量的三十分鐘及高小的六十分鐘上限刪去，改由學校「校本協調」。友好坦言，指引以往只集中於抄寫等「書寫練習」，但現今功課五花八門，「有學校的常識科功課也可以做幾個鐘頭」，指引早已形同空文，「當局刪去上限，是否認同學校功課量驚人，當局也是無能為力？」中國人傳統有「好學不倦」的看法，把學習視為鼓勵，休息即是偷懶，尤其現今社會崇尚「贏在起跑綫」，要家長與學校反思功課過量，對學生身心發展的影響，恐怕亦是知易行難。

(2014-12-17  星島日報)