從政府送的寶寶詩歌本開始，到寶寶閱讀俱樂部，與普及的圖書館服務，芬蘭人從政府到民間，環環相扣地讓孩子與書的相遇，從零歲開始。

小孩最近常說：不要！不要！ 最近成人要幫他洗澡、穿衣服、脫鞋子、餵藥、餵東西吃時，就不要不要一直說, 甚麼都要自己來, 爸爸媽媽真是傷腦筋, 寶寶第一個叛逆期要如何面對？？

常接觸綠地的兒童，記憶力提高約5%至6%，專注力提高約1%；相反少接觸綠地的小孩，學習和理解能力都較差......

繼續上次提及的小孩心不在焉的原因，上次談及內在原因，這次便說說外在原因。所謂「外在因素」在此意指影響專心度的因子多來自孩子自身以外的客觀環境，分別為人為干涉、環境干擾、學習內容的難度、教學技巧、動靜失調與低自主性活動等六個因素......

當與學校老師初步溝通後，發現孩子常將「隨性」的態度從家中帶到幼稚園去，而出現了因分心而無法完成活動，或三不五時忘了老師交代的事情。此時，父母又開始產生另一個焦慮了：「我的孩子是不是專心度不夠？」